Actividade 5 – Leituras temáticas recomendadas.

Livro: Paraskeva, João e Oliveira, Lia Raquel (Orgs.) (2008). Currículo e Tecnologia Educativa, Volume 2. Mangualde: Edições Pedago.

Capitulo do Livro: Rasco, Félix (2008). Novos Espaços para a Alfabetização. In Paraskeva, João e Oliveira, Raquel (Orgs.), Curriculo e Tecnologia Educativa, Volume 2 (pp. 87-116). Mangualde: Edições Pedago.

Resumo das ideias do Autor

O Autor do nosso capítulo, Félix Rasco, começa por dar alguns exemplos de como as tecnologias digitais têm vindo a ser utilizadas progressivamente na nossa sociedade, dando enfase ao uso que os jovens fazem dessas Tecnologias.

Félix Rasco, salienta que a forte densificação tecnológica que se tem verificado, teve inicio no último quarto do Século XX, após a Revolução Industrial, altura em que começaram a ser introduzidas tecnologias consumíveis e económicamente acessíveis na nossa cultura.

Fig. 1 Revolução Industrial

O Autor evidêncía que o crescente uso das Tecnologias de Informação e da Comunicação tem levado à criação de um Terceiro Ambiente, um Ambiente informacional, cuja a sua forma canónica é a Internet.

Neste capitulo é relatada a forma impressionante como a informação tem vindo a ser progressivamente armazenada e compactada em espaços cada vez mais reduzidos. Ao longo do capitulo são identificadas algumas caracteristicas dos “Ambientes Digitais” tais como: Portabilidade/Proximidade; Imediatismo/ Velocidade; Quantidade; Ubiquidade; Hipertextualidade e Multimodalidade.

O Autor reflete sobre a forma como a crescente invoação tecnológica afecta os espaços sócio-culturais e educativos, referindo que cada vez mais o mundo virtual e o real se inter-relacionam. Segundo Félix, ultimamente tem-se assistido a um processo evolutivo rápido, no qual as velhas tecnologias têm dado lugar a umas mais inovadoras, nos mais variádos contextos.

Fig. 2 Tecnologias

O autor termina o capitulo, referindo que ao mesmo passo que as tecnologias digitais vão evoluindo é necessário reformular as estratégias pedagógicas a utilizar nos contextos educacionais, uma vez que a escola tem vindo cada vez mais a perder o seu estatuto priviligiado de “espaço do conhecimento”, devido ao crescente aumento de fontes de informação facilmente acessíveis.

Comentário Crítico

Depois de termos lido e analisado o nosso capitulo, verificamos que  evolução das tecnologias digitais tem sido um processo muito rápido, cujas consequências e estratégias para colmatar eventuais perigos da sua utilização ainda são desconhecidas, ou encontram-se  numa fase embrionária de desenvolvimento.

A evolução tecnológica a que temos assistido tem levado à reconfiguração dos processos de comunicação e socialização. Na actualidade através das novas tecnologias a comunicação tem-se tornado mais fácil, sendo possível comunicar a grandes distâncias, por chamada ou por video.

Algumas caracteristicas dos Ambientes Digitais, tais como o seu imediatismo e ubiquidade têm capatado cada vez mais a atenção do público em geral, estando a aumentar o número de consumidores de tecnologias digitais.

No nosso entender, parece-nos evidente que as tecnologias digitais têm enormes potencialidades, que podem ser utilizadas numa vasta multiplicidade de contextos. Nos contextos educativos a presença das tecnologias digitais já se faz sentir. Nas salas de aula começaram a surgiram os quadros electrónicos, os computadores e os retroprojectores, que vieram agilizar o processo de ensino-aprendizagem. Não é apenas em contexto de sala de aula que se manifesta o potencial das tecnologias digitais, cada vez mais, com a utilização da internet a informação encontra-se facilmente acessível, podendo ser armazenada e transportada para qualquer local.

Parece-nos  inegável que as tecnologias digitais trazem inúmeras vantagens tanto a nível educacional, como para outros contextos completamente diferentes (Agricultura, Indústria), uma vez que agilizam, tornam mais rápidos e dinámicos todos os processos.

Fontes

Fig.1 https://4.bp.blogspot.com/-PU46wEymT1c/T2-RlEraJtI/AAAAAAAAAcM/57coXhBWUjw/s640/BC569.jpg

Fig.2 https://profabianapaniago.wikispaces.com/file/view/professor-e-tecnologias.jpg/227681916/478x450/professor-e-tecnologias.jpg